奉贤区实验小学-

在过去的一年中我们坚持以“科研先导”、“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的方针，坚持“三个代表”思想，进一步学习了与领会了“二期课改”的重要精神，深入研究了当前教育改革与教学实践中理论和实践问题，积极探索与研究校本教材课题，不断地推动学校教改科研，促进了学校的可持续发展。

（一）普及与提高相结合，抓教师教科研队伍建设

本学年，我们教科室组织教师通过各种途径的学习（包括教科研讲座、教研组、备课组活动、年级组学习、教师摘记等），进一步普及教科研知识、方法、为教师开展教科研工作奠定扎实的基础；同时我们还开展了多种形式的科研活动，要求教师带着专题，进行讨论、交流；还组织一些系列专题研究课，并让执教老师谈教学目标、教学思路和教学方法，以及教学实效与预期目标之间的差距与原因分析，谈问题研讨策略等。在此基础上，进行教育科研的课题研究，即有明确的目标、研究内容、研究方法和研究步骤，这样确保了学校教科研的蓬勃发展。

另外，本学年，我们还将把教科研的重点放在有一定教学经验且积极要求上进的中青年骨干教师、教研组长、备课组长和课改执教老师身上，要求他们每人必须带一个课题进行研究，让他们在研究中不断提高教科研的能力；同时，我们还积极创造条件，邀请一些专家对他们的课题就关键点、疑难点、突破点等进行指导，或走出去聆听市级教科研专家的教科研系列报告等，从而使他们的教科研水平上了一个台阶。这样，点面结合，使教科研真正落到了实处。

• 一般与重点相结合，抓好各级教科研课题管理

教育科研课题林林总总，又多又杂。对此，我们坚持“一般与重点相结合”的原则，在做好一般课题常规管理的基础上，重点抓与课改、学校特色、当前教育热点、目前尚无攻破疑难点的课题进行研究。本学年，我们将对已立项正处在研究之中的 1 个市级课题、 4 个区级课题、 15 个校级课题进一步加强管理与研究，定期召开课题负责人会议，适当修改课题实施计划与步骤，做好课题研究的资料积累工作，及时总结课题中期成果，确保课题研究扎实、有效；同时，我们还做好青年教师绿叶课题、 2005 年 3 月的区级课题、 2005 年的校级课题的遴选、论证、申报、立项工作；还要做好 4 个区级课题、 13 个校级课题的结题工作以及课题成果的推广工作，严格教科研管理，不断提高教科研效益。

• 普遍与特色相结合，抓学校校本化课题研究

人无我有，人有我优，人优我特，这是我们大家都在追求的目标。我校是“二期课改”的实验基地学校，国际象棋、环保、诗文诵读、雕塑、陶艺等又是我校创办 11 年来的办学特色。在校本教材实施的今天， 200 年中，我们充分利用这些特色，从“二期课改”的理念出发，结合校本教学实际，选择并确立了富有特色的校本化课题进行研究，以此推进学校发展的进程。